奇因思维教师端app手机版

奇因思维教师端app手机版，这是一款专门为人民教师打造的辅助教学app，老师们可以通过这款软件来在线创办网络班级，同时为每一个学生创建一个专属档案，记录他学习上的不足与长处，方便老师进行针对式管理，还可以与家长进行沟通，十分方便。

奇因思维教师端app手机版简介

专门为教师用户打造的辅助教学平台，老师可以直接在线创办班级信息，为每一个学生建立属于自己的档案，随时可以在线查看，有什么需要布置的作业也可以直接在线发布，可以与广大的家长们在线互动，非常的方便。

奇因思维教师端app手机版特色

1、提供课表查询、作业批改、自我能力提升等服务。达到帮助教师提高教学技能的目的，从而促进学生学习效果的优化；

2、老师可以直播教学、动画交互课件、丰富学具、课后练习、跟踪测评、专项短期班等以孩子为中心的全方位教学方法；

3、包含无诀珠心算系列、无诀珠心算+系列、无诀珠心算+幼儿版系列，情商阅读系列教材内容。

奇因思维教师端app手机版功能

1、老师每天的事情也是比较多的，有时候也会感觉到很累，有了这个小助手就可以减轻工作负担；

2、很多教学内容可以通过手机来实现，而且可以让老师和学生实时在线互动，有什么问题都可以及时的解决。

3、学习教育的综合管理软件，老师们也能更好的去关注孩子的学习；

4、老师们可以随时创建一个属于自己的班级交流群，可以邀请家长们一起关注。

老师如何与家长进行有效沟通

任课教师与家长如何进行有效沟通  教师与家长间是一种特殊的关系，它是学校与家庭两种教育的结合点，要使这两种教育有效结合，最重要的途径就是加强教师与家长间的沟通。。然而，就目前的教育现状而言，由于学校与家庭教育间交流形式较单一，使得双方沟通不多了解不够，尤其是后进学生的家长更是心存顾虑怕见老师。而教师作为学校与家庭联系的纽带，尤其是班主任更有责任经常性地做好教师、家长、学生间的协调沟通工作，排除干扰增进共识，共同为学生的全面发展服务。 做好家校沟通工作，对于一个班主任来说，的确是个难题。一个班级那么多学生和家长，众口难调，无论班主任怎么努力，总会有不满意的，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。下面，我就自己如何与家长沟通谈谈自己的一些看法。 首先，应了解家长。 有什么样的父母，就有什么样的孩子，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任后深有体会。因此，首先了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。只要家长是重视孩子，关心孩子的，那么我们和家长的沟通就会有共同点。知道了家长和孩子的长处和缺点，有的放矢，家长也就容易接受老师的建议 其次，应尊重家长。 生活中我们既是老师，也是孩子的家长，因此我们在工作的时候一定换位思考，尊重家长。许多教师的本意是好的，但有时方法不好，态度不好，说话会不注意用词，有时候说出来的话很伤害家长的自尊心，使家长产生反感，对老师有抵触情绪。进而家长对老师说的话不相信。这样即影响了家长和老师的关系，又进而影响到学生。所以，老师要尊重家长，家长才会尊重老师。那么才会有利于沟通。 最后，积极做好做好家访工作。 教师要认识家访的重要性、必要性。老师和家长两地相隔，一般就是电话联系，虽然方便，但是不够全面，而家纺就可以很好地解决这个问题。家访前，老师要对家访学生在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效；家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，不空讲；家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不能只告状、诉苦，做到因人而异；态度诚恳，重视家长意见，对家长提出的正确意见虚心接受。这样，家长对于老师的登门拜访是很欢迎的，也很容易沟通。

老师如何提高学生成绩

一、以理解宽容赢得家长支持

初中教师和家长在学生学习方面的目标是一样的，并且不存在上下等级的级别关系，只是个别学生会出现屡教不改的恶劣行为，老师则会通过一定的方式要求学生家长来学校，向家长汇报学生的学习状况，在此过程中可能会让家长有所抱怨，会让家长缺德自尊心受到一定的挫伤，但是老师的出发点也是为了学生能够取得良好的学习成绩。在处理学生的问题时，教职工要学会换位思考，站在家长的位置上考虑考虑问题，在和家长进行沟通时，放下架子，平心静气的和家长进行沟通，切勿训斥家长，和家长进行协商讨论，根据学生的实际情况，制定合理的解决问题的方案。

由于每位学生的家庭不同，其接受的家庭教育方式也各有不同，所以老师要平等对待每一位学生及其家长，切勿擅自将他们划分为三六九等，尤其是出现教育问题的学生家长。

二、有目的地进行沟通，获得家长配合

教师与学生家长进行谈话交流的主要情形为以下三种情况：首先，提前进行电话约定，邀请家长到学校来谈话或者教师进行家访；其次，是通过家长会，邀请学生家长聚集在学校教室内，老师向家长汇报学生近期的表现和成绩，家长会通常在学期中间进行；再次，是家长来小看望学生时，与老师偶遇进行交流谈话。假如老师与家长是以前两者的形式进行会面交谈的话，老师要实现进行斟酌，见到家长时，该以什么样的语气和方式进行谈话，要说什么内容，重点在哪里，要解决什么问题，改善什么现状，谈话过程大概需要多久。这些都需要事先做好充分的准备，切勿见面时有一句没一句漫无目的地进行交谈。老师应该在日常教学工作中，密切关注每一位学生的学习、生活、心理状况，优点特长和不足，并做好相应的总结工作，提高与家长进行谈话交流的效率，并向家长说明谈话的主要目的，获得家长的认可并请求被家长配合，切勿向家长告学生的黑状，影响家长的情绪。

三、建立多元化沟通方式

教师可以借助互联网络技术建立QQ群、微信群和手机短消息平台等；联系方式，及时向家长反馈学生的学习生活状况、学习态度、成绩状况，方便家长随时能够了解学生的状况，同时老师也可以通过这些联系平台和家长进行探讨，在家长的协助下共同监督教育学生，，了解学生的性格，兴趣爱好，个人习惯等，针对学生制定合理的解决方案，激发学生对于知识的兴趣，增强学生个性发展，提高学生的知识内涵和个人素养。老师通过各种与家长交流的途径，提高家长对于孩子的关注度，为学生提供一个良好的生活学习成长环境。

四、开好家长会，形成统一认识

家长会没有具体的格式的，其形式是各种各样的千变万化的，老师可以实现邀请个别家庭教育比较成功的家长向其他家长分享自己的经验；要求学生以信件的方式向父母汇报自己的学校的生活状况、学习阅历、心得体會和自我反省，加强家长对学生的了解程度，同时也可以在家长会上展示一些学生的学习成果，问题表演等，并选定学生代表向家长汇报学生们在学校的生活、学习和思想状况等，是家长能够对子女的学习状况有一个全方位的了解。在举行家长会之前，班主任老师一定要做好充分的准备，提前通知学生家长，并邀请个别任课老师前来参会，同时事先安排学生做好家长的接待工作，家长会要准时召开，不能拖延时间。老师发言一定要有目的性，争取获得家长的理解与配合。

五、结束语

总而言之，学校教师和学生家长之间有效的联系能够体提高学校和家庭教育的关联性，但是者需要每一位老师在日常教育工作过程中，对待学生要有一定的耐心，观察每一为学生的变化，及时和家长取得联系，并做好沟通，这就要求老师一定要提高自己和家长进行交流的方式与技巧，提高家长的配合度，为学生更好地发展提供良好的成长环境。